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今天是通識課極短篇的倒數第二堂課,
終於盼到我的作品映上投影幕了!
老師給了我許多意見,感覺受益良多。

報應:
第一段寫得了(老師:你在寫的時候應該知道自己這段寫得很好吧?!),
那是你文章的亮點,但卻也是一個很大的缺點。
以至於當我們興沖沖地往下一段讀時,會有一點失望,
第一段的力度太強,第二段以後就弱下去了。
如果可以按著第一段的強度、筆法寫下去,
去投稿,會得獎。

團聚:
我很喜歡這篇,很有黃春明的味道;
但是如果仔細去看文本的話,會發現內容是完全不同的。
第二段的地方寫得不錯,用刮鬍刀和按摩椅來寫兩代的隔閡:
雖然子女們努力討好父親,但卻沒有迎合到父親的期待。
最後一段有點隱晦但又不會太過的寫法也相當不錯。

「老師,妳覺得這個同學比較適合寫小說還是散文?」我故意問。
「你的文字很吸引人讀下去,適合小說。」
原來我適合小說啊!

「以前應該就有在寫了吧?」
「沒有耶。」
「那這樣表現算是相當不錯。」
「極短篇這堂課說不定會是他寫作的啟蒙喔!」一個學妹說。

今天的極短篇課程我超開心的。

 

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